學校標識系統(tǒng)是學?；A建設中一個重要的組成部分，但是我們并沒有對標識牌具體要怎么做進行更加深入的分析，由于標識項目的特殊性，每個適用場景都是獨一無二的，面向的用戶群體也有著較大的差異

傳遞校園文化理念，對于大多數(shù)需要標識系統(tǒng)的場景來說，都希望將自己的抽象感情色彩傳遞給用戶，學校也不例外，其實學校更需要傳遞一些積極向上的價值觀和文化內(nèi)涵思想，這些都是可以通過標識系統(tǒng)來完成的。

能否為用戶解決問題，這個價值的體現(xiàn)其實很好理解，也是大多數(shù)用戶感知比較直接的部分，比如在尋找某個建筑物或者場所的時候，通常會借助標識牌的標注來進行，這就是具體價值的體現(xiàn)，幫用戶解決了某個具體的問題。

合理分流，在交通節(jié)點類場所，我們談起分流的話可能比較好理解，但是在學校這個場景中，分流也是比較重要的，比如在一些新修建的植被區(qū)域，需要行人繞行的話，這時候標識牌承擔的作用就是幫助師生進行分流，還有一些學校重大集體活動的公共場所

對自然景觀的提升，在追求工藝精細化的現(xiàn)在，標識牌已經(jīng)超越了其早期的基本功能，藝術品般的外觀放在任何一個場景中都是可以提升環(huán)境品味的，在學校自然景觀里面標識系統(tǒng)的分量只會越來越重。

對人文環(huán)境的塑造，如果說學校標識系統(tǒng)對自然景觀的提升是視覺層面的具體層面的，那么再深入一些的話，就是抽象層面的精神文化價值，也就是人文價值，學校是教書育人的場所，更加需要在人文價值上做文章，標識系統(tǒng)大有可為。

蘇昌標識是一家專注從事文化建設整體策劃、創(chuàng)意設計、生產(chǎn)制作、落地施工一站式無縫服務的實業(yè)公司。公司產(chǎn)品及設計方案廣泛應用于高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、 新農(nóng)村建設、銀行及連鎖機構、 旅游景區(qū)、 城市公共環(huán)境、 商業(yè)區(qū)域、 辦公樓宇、 醫(yī)療組織、 各類學校等行業(yè)。企業(yè)自身19年行業(yè)經(jīng)驗為客戶創(chuàng)造了一個又一個富有吸引力的視覺形象。