學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)對學(xué)校來說是非常重要的一個組成部分，校園標(biāo)識系統(tǒng)的打造不僅僅可以體現(xiàn)一所學(xué)校的人文特征和文化內(nèi)涵，更加可以把相關(guān)的文化價值傳遞給學(xué)生群體，從這個角度來看，學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)又體現(xiàn)了學(xué)校教育不僅僅停留在課堂的理念。學(xué)習(xí)是無處不在的，也是任何一個年齡段都需要面對的

在形態(tài)上與學(xué)校精神文化訴求高度統(tǒng)一，不同的學(xué)校有不同的特征，比如有些學(xué)校是偏向外國語的，所以這種情況下可以綜合全球主流文化特征進(jìn)行標(biāo)識系統(tǒng)的打造，而不僅僅停留在我們一個細(xì)微的地區(qū)進(jìn)行構(gòu)思，在形態(tài)上、在素材上，都可以去體現(xiàn)特定的精神文化訴求，做到二者的高度統(tǒng)一。


在邏輯上與校園景觀進(jìn)行補(bǔ)充和延伸，我們知道標(biāo)識標(biāo)牌本身就是一件實物產(chǎn)品，而這個產(chǎn)品是需要安裝在相應(yīng)的位置，可以是戶外也可以是室內(nèi)，總之，他們所處的位置一定在自然的環(huán)境當(dāng)中，而這個標(biāo)識標(biāo)牌要與環(huán)境的風(fēng)格像協(xié)調(diào)統(tǒng)一是基本，但是，風(fēng)格的統(tǒng)一還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在學(xué)校這個場景中，我們更加應(yīng)該注意標(biāo)識標(biāo)牌對環(huán)境的裝飾和對文化價值的延伸作用，

在內(nèi)容上體現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌，剛才我們也提到關(guān)于精神文化價值傳遞的問題，而精神文化價值本身是抽象的，是需要具體素材來呈現(xiàn)的，這個素材是什么，是一個很重要的問題，也是學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計的重點之一，這個內(nèi)容應(yīng)該從宏觀上體現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)該樹立的人生觀、道德觀和價值觀等

蘇昌標(biāo)識是一家專注從事文化建設(shè)整體策劃、創(chuàng)意設(shè)計、生產(chǎn)制作、落地施工一站式無縫服務(wù)的實業(yè)公司。公司產(chǎn)品及設(shè)計方案廣泛應(yīng)用于高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、 新農(nóng)村建設(shè)、銀行及連鎖機(jī)構(gòu)、 旅游景區(qū)、 城市公共環(huán)境、 商業(yè)區(qū)域、 辦公樓宇、 醫(yī)療組織、 各類學(xué)校等行業(yè)。企業(yè)自身19年行業(yè)經(jīng)驗為客戶創(chuàng)造了一個又一個富有吸引力的視覺形象。